聚星教研｜悦动体育新课堂，送课赋能助成长——长安镇金沙小学体育科组结对送课教研活动

东莞市长安镇金沙小学 2026-06-05 18:22

悦动体育新课堂

送课赋能助成长

长安镇金沙小学体育科组结对送课教研活动

为深化校际结对帮扶实效，推动区域小学体育教学协同发展，落实新课标体育育人理念，2026 年 6 月 4 日上午，长安镇金沙小学体育科组赴帮扶校培英小学开展送课教研活动，金沙小学、好世界小学、培英小学三校体育教师齐聚现场，共同参与体育与健康学科联合教研。

课例展示

金沙小学朱浩源老师执教水平一（二年级）《多种移动技能组合 — 帽子军团》。开课之初，朱老师快速规整课堂队形，带领学生循序渐进开展热身活动。结合低年级学生活泼好动、乐于游戏的年龄与身心发展特征，课程分层设置三大练习板块：先是绳梯动态热身练习，借助绳梯完成小步跑、侧滑步、跨步跳等基础移动练习，激活学生下肢关节与肌肉；接下来开展模仿动物运物趣味练习，夯实多样移动基本功；最后创设 “帽子军团运送物资” 竞技游戏，以小组闯关竞赛形式整合急停、变向、躲闪、折返跑等组合移动技能。整节课创设沉浸式教学情境，练习难度由易到难、层层递进，学生参与热情高涨，全员沉浸式投入课堂，在玩乐中扎实掌握多项移动技术。

自评分享

课堂展示完毕，授课教师朱浩源立足新课标要求，围绕学情分析、教学设计、课堂实施多维度开展课后自评。在设计思路上，朱老师说明本课紧扣水平一学生体能与动作发展目标，以 “学练赛一体化” 为核心，选取走、跑、跳、变向躲闪等基础移动技能作为教学重难点，依托 “帽子军团运物”主线串联全课，打破单一动作重复练习的枯燥模式。

在课堂实施反思环节，朱老师客观总结课堂亮点：情境化教学设计有效调动低年级学生运动兴趣，分层练习适配班级大部分学生能力；同时直面课堂现存不足：一是小组竞赛环节分组间距规划不足，个别小组出现拥挤磕碰隐患；二是对体能偏弱学生的个性化指导频次不足，帮扶跟进不够及时。后续将结合本次课堂实际，调整练习组数与场地布局，细化差异化教学举措。

评课议课

三校参会体育教师分小组研讨，依次交流听课心得，研讨氛围浓厚务实。各评课教师一致认为：教学设计贴合低段学情，授课教师巧用情境游戏替代枯燥的技能灌输，将多种移动技能融入闯关活动，契合二年级学生认知规律，真正实现玩中学、练中会。

整堂课课堂口令清晰、队形调度高效，课堂常规落实到位，体现扎实的体育课堂基本功。特别是在领任务环节，各小组学生自主阅读指令卡上信息，明确本小组的任务，把阅读巧妙的融合进体育课堂，实现学科融合，设计新颖亮眼。

活动总结

研讨尾声，培英小学负责人做整场活动总结。充分肯定朱老师的示范课质量，本节课立足课标、立足学情，聚焦学生基础运动能力培养，是一节示范性极强的优质常态体育课，为三校低年级移动技能教学提供优秀参考范例。本次联合教研活动，不仅为三校体育教师搭建良好的学习交流平台，还鞭策体育教师在新课程标准的引领下，以“学、练、赛、评”一体化为导向，继续做好体育与健康学科的大单元教学设计的探索，提升教育教学质量。